中小学课后服务工作政策是影响课后服务的主导因素,对其分析有利于规范和引领课后服务发展。本研究以中华人民共和国教育部和部分省教育厅颁布的政策文本文件为研究对象,运用扎根理论以Nvivo12质性研究工具,针对政策文本文件进行了词汇云和高频词主题分析,在此基础上,针对政策文本内容进行了三级编码,并进行了节点编码矩阵和节点编码聚类的特征分析,最后,针对编码构建了课后服务评价指标体系模型,具体包括服务构架、服务保障、服务质量3个指标。为学校自评或第三方对课后服务工作进行考评提供参考依据。