研究生研究方法类课程在研究生教育体系中居于十分重要的地位，而为了回应新文科教育理念的要求，高校亟待对研究方法类课程进行优化。从新文科交叉融合的理念和课程群理论出发，研究发现该类课程在设置、教学、考核和评价等方面存在一定问题。因此，为提升新时代研究生的创新能力，需要采取如下优化策略：完善课程体系，更新课程安排；丰富教学方式，引导学生角色转变；增加过程性考核，优化考核方式；重视课程评价，改善评价方式。