数字经济时代对商科人才培养提出了新的要求。基于协同教育理论和知识生产理论，构建了“三融贯通”新商科人才培养模式，即学科交叉融合、产教深度融合与科教协同融合的有机统一体系。结合H大学商科教育的实践探索，从理念创新、格局重塑、载体建设、机制保障和成效评价五个维度提出具体的实现路径。实践表明，“三融贯通”模式能够有效提升学生的数字素养、跨界整合能力及实践创新能力，显著增强商科人才培养与产业需求的契合度。研究为数字经济时代新商科教育改革提供理论参考和实践范例。