创新人才的培养问题已成为中国教育者以及政府积极思考的问题。受哈佛大学创新实验室和教育改革领导小组负责人托尼·瓦格纳著述中关于符合创新人才的培养观点的启发，文章在对创新内涵及创新人才特点表述的基础上，论述了创新人才培养的影响因素，指出了为实现人的创新（创造）能力由自发到自觉的转变，使创新成为人的主观能动性，在人发展的过程中家庭、学校、企业等需采用合理的培养方式。