《国家职业教育改革实施方案》提出了三教改革的任务,这对新时期职校教育教学活动的开展产生了很大影响。在三教改革视域下,职校生态课堂的构建具有重要意义,很多职校也纷纷进行了相应尝试。通过对比与分析可以发现,固有的一些教学不足却提升了生态课堂构建的现实难度,即生态课堂构建中的难点性因素较为多样。本文具体分析三教改革视域下职校生态课堂构建中的难点,并提出更为有效的生态课堂构建策略。