随着混合式教学模式的不断深化发展,商务英语口语课程尝试融合线上教学与课堂教学的优势解决在教学中出现的问题。本研究采用测试、问卷调查和访谈,对混合式教学应用于商务英语口语课程的有效性进行调查研究。本文作者对广州某应用型高校商务英语专业大二2个班的学生开展为期1个学期(16周)的教学对比实验,分析混合式教学对学生学习商务英语口语学习的效果。通过问卷调查和访谈探究混合式教学对学生学习态度的影响。研究结果表明,混合式教学对学生的英语口语能力有一定的促进作用,特别对学生口语表达过程中词汇、语法、语音和语篇的影响较大;学生对混合式学习模式持积极的态度,认为此教学模式能带给他们更大的学习收获,增强了他们的自我效能感,激励着个人学习能力的发展。最后根据出现的问题提出相关的建议,旨在推进混合式教学模式更好地融入商务英语口语教学中。