在全员育人视角下，高校图书管理人员均应具备较强的育人、服务意识，主动承担起育人工作的责任，形成育人合力。本文首先阐述了高校图书馆服务育人的特征，分析了全员育人视角下高校图书馆服务育人工作的现实意义，指出了当前图书馆服务育人存在的问题，最后围绕实现高校图书馆服务育人的具体路径展开探索，以提升高校图书馆服务质量。