该文以信息技术的发展为背景,以环境设计专业为例,探索提高学生自主学习能力的教学模式,使其适应终身学习和学习型社会的需要,并从自主学习的内涵层次认知、服务自主学习模式的信息平台建设、引导自主学习的策略、检验自主学习效果的翻转课堂、完善自主学习的答疑系统、监控机制、评价系统等方面提升学生自主学习的实效。