语文课程的最终目的是提高学生正确运用语言的能力，语法作为语言的规律，是确保学生规范运用语言文字的关键所在。但自上世纪90年代实施“淡化语法”政策以来，我国中学语文课堂上的语法教学一直呈现着被忽视的状态，这造成学生对汉语语法知识的了解几乎为空白的情况。为有效改善当前中学语文语法教学不受重视的情况，本文旨在进行语文语法教学的初步探究，在分析我国中学语文语法教学的问题之上，探索有效的语法教学策略。