随着中华传统文化日益受到人们的重视，人们学习国学的热潮热情日益高涨，作为中华民族文化精髓的古诗词，在中学语文教学中显得更为重要。然而在应试考试的指挥棒之下，古诗词教学逐渐走向教条化、程序化，教学课堂缺乏了活力，而项目式学习的情境性、实践性与综合性的特点与语文课程的性质不谋而合，其充分尊重了学生的主体地位，给予学生更多的机会与空间进行自主合作探究，提高了学生自主解决问题的能力，本文就项目式学习在中学语文古诗词教学中的应用进行了探索，让项目式学习扎根中学语文课堂，使古诗词的教学焕发无限生机，让学生真正做到知识与技能双收。