在“1+X”阅读视角下，针对初中白话小说的教读和自读开展相应的探索，有助于这种新兴教学策略的贯彻落实。通过明晰“1+X”的内涵，阐明其在初中白话小说教学中的必要性，剖析教读课文采用“X→1”，自读课文采用“1→X”的方式来解构“1+X”拓展阅读，这对于初中白话小说教学策略的创新具有较为明显的推动意义。