《普通高中语文课程标准（2017年版）》确定“跨文化专题研讨”学习任务群，引导学生思考多样的人类文化，增强文化理解。土耳其作家奥尔罕·帕慕克的《红发女人》向我们展现了土耳其大地上不同文明之间的冲突。二十世纪后期的土耳其，代表传统生产技术的挖井工作的境遇具有典型性，它折射了新旧文明碰撞下土耳其生产方式的更替，社会关系的重塑，以及人们思维方式的转变。本文旨在通过探究“挖井”这条隐喻线，深入解剖在传统与现代、东方与西方、宗教与世俗的博弈下土耳其人的生存状态，为“跨文化专题研讨”学习任务群挖掘新的教学资源。