目的：探讨赋能教育模式在全膝关节置换围手术期的应用效果。方法：选取2020年1月-2020年8月期间在某院行全膝关节置换术的患者60例作为本次研究对象，按随机数字表法将其分为对照组和研究组各30例，两组患者均行全膝关节置换术，手术由同一批医护人员完成。在围术期健康教育阶段，对照组给予常规健康教育，研究组在对照组基础上给予赋能教育模式。对比两组出院前及出院6周后的膝关节功能评分，采用HSS量表对患者的膝关节功能进行评估；对比两组教育满意度，采用自行设计的赋能教育调查问卷对其进行满意度调查；记录对比两组出院1周后膝关节屈曲度数。结果：出院前两组HSS评分差异无统计学意义(P>0.05),出院6周后研究组HSS评分显著高于对照组(P<0.05);研究组教育满意度评分显著高于对照组(P<0.05),且总满意度为100%显著高于对照组的83.3%(P<0.05);研究组膝关节屈曲度数显著高于对照组(P<0.05)。结论：对全膝关节置换围手术期患者给予赋能教育，有利于患者术后膝关节功能的恢复，且可有效提高膝关节屈曲度，提升健康教育满意度，值得临床推广。