目的:了解内地新疆班护生学习适应性的现状及其影响因素,为后续的相关研究提供依据。方法:采用便利抽样法,运用一般资料调查表、大学生学习适应性量表对内地某专科学校142名新疆班护生进行问卷调查。结果:内地新疆班护生总体学习适应水平等级分布中良好占27.46%,有待提高占59.86%,较差占12.68%。五个维度中,学习态度维度在良好等级中占比最高,为41.55%;环境因素维度在较差等级中占比最高,为30.28%。不同民族、年级、求学意愿、语言障碍方面学习适应评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:内地新疆班护生存在学习适应性方面的问题,可结合不同人口学特征制订有效的措施,以提高内地新疆班护生的学习适应能力。