目的:探讨情景模拟教学法在泌尿系统结石术后患者自护能力中的应用效果。方法:以2018年6月—2019年12月在我院住院的80例泌尿系统结石术后患者为干预实施对象,随机分为情景模拟教学法组和常规教育组。比较方案实施后3个月、6个月两组患者自护能力、自我效能感及并发症的差异。结果:方案实施后3个月、6个月,情景模拟教学组泌尿系统结石患者与常规教育组泌尿系统结石患者比较,自护能力、自我效能感及并发症发生率差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法整合至泌尿系统结石患者的自我管理行为教育中可有效提高患者健康行为的依从性,降低并发症的发生。