目的研究血透室护理带教中在应用分阶段目标教学时的影响和作用。方法在2018年8月至2019年10月期间,选取86例于我院实习的护士进行研究,随机分为实验组和参照组,实验组采取分阶段目标教学,参照组采取常规教学,对比两组实习护士学习前后的理论知识、实操能力掌握程度,以及对此次带教的满意度。结果在带教开始前,实验组的理论知识、实操能力掌握程度与参照组相差无异,数据对比无差异,P>0.05;教学结束后再次进行对比,实验组的得分明显高于参照组,数据对比有差异,P<0.05。另外对教学结束后的满意度进行对比,实验组的总满意率高于参照组,数据有差异,P<0.05。结论分阶段目标教学在血透室护理带教中可显著提高实习生的理论成绩和实操技能,另外教学满意度较高,有应用价值。