目的:以病案为基础情景模拟教学,提高护生在ICU实习中的临床思维和操作技能.方法:选取2018年7月至2019年2月入ICU的27名护生为对照组,给予传统教学法.2019年7月至2020年2月入ICU的93名护生为实验组,给予情景模拟教学法;对比两组临床护理教学质量.结果:实验组实习生考核评分、教学满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P

作　者：

• 李云辉;郭琳

单　位：

云南大学附属医院

关键字：

• ICU;情景模拟教学法

页　码：

80

出　处：

• 婚育与健康
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• 2021年13期