目的:分析基于1234教学模式的教学方法在内科护理教学中的效果.方法:于2021年2月到2021年7月择取2019级护理专业学生60名,设定为对照组,进行常规教学法;同期择取2019级护理专业学生60名,设定为观察组,实施1234教学模式.比较两组内科护理理论成绩、实际操作能力成绩、总分成绩、教学质量评分与教学模式总满意率.