目的观察三明治教学法联合情景模拟教学在中医护理技术培训中的应用效果。方法选取2019年6月—2019年12月中国医科大学附属盛京医院妇科病房实习的60名护士作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30名。对照组采用传统的教学方法,按照教学大纲的要求,完成教学目标;研究组采用三明治教学法联合情景模拟教学的方法。比较2组实习护士的理论成绩、操作成绩、核心能力评分及对教学工作的满意度。结果研究组实习护士的理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习护士的总结知识、自主学习、沟通合作、语言表达、创新思维5个方面核心能力评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习护士对教学工作的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论三明治教学法联合情景模拟教学在中医护理技术培训中的实践效果较好,值得在科室进一步实践应用,具有一定的推广价值。