第二课堂属于高等院校思想政治第一课堂的有效延伸,一方面对学生的健全人格进行塑造,另一方面培育学生的学习能力与综合素养。因此,在当前的高等院校思政教育教学过程当中,高校需要保证第二课堂活动的顺利展开,让大学生积极主动地投入到思政知识学习活动当中。基于此,本文对高校第二课堂的学生思想政治教育的功能拓展与空间重构进行了分析。