本文运用文献资料法、比较分析法和访谈法对后疫情时代高:校的体育教学的线上教学模式展开讨论。研究结果显示“线上+线下”的体育教学成为高校体育教学的重要方式；“线上+线下”教学效果评价难以实施；传统线下教学资源种类单一；线上、线下教学环节难衔接。本文提出建议：改善教学模式；教学环节革新，将体育课程划分为课前、课中、课后三阶段；教学秩序的重构。