在突出岗位操作和实践创新的当今职业教育改革中,中职外贸专业尽管在教学方法、教学评价等方面取得很多成绩,但还存在很多不足。以作业设计为例,作业形式单一,作业内容枯燥,作业目标主要在于提高考试成绩,作业评价标准固化。加上外贸知识与学生生活经验相差较远,导致基础本身薄弱的中职学生疲于应付学习,产生厌学和抵触情绪。为改变这种现状,以研究学情为基础,以外贸业务协调作业设计的有效性为切入口进行全面探索实践,强化核心素养在作业设计上的体现,培养全面发展的人。