高校思政课是提升大学生思想道德水平，提升大学生认知水平的重要途径，但在实际教学过程中存在忽视学生主体性、缺乏对学生个性化的关注以及难以突出教学时效性等痛点。文章在对高校思政课学情进行分析的基础上，引入了“以学生为中心”的教学理念，对高校思政课教学进行了新的设计与实践，力图通过“立体式”“师生双向互动式”以及“个性化”的教学模式，实现教学效果的提升。