目的研究知识动员理论在老年2型糖尿病健康教育中的应用效果。方法选取在我院接受治疗的老年2型糖尿病患者92例,其中对照组45例,接受常规糖尿病健康教育;试验组47例,接受知识动员理论框架下的糖尿病健康教育。比较两组不同健康教育方法后的效果。结果两组糖尿病知识问卷得分均有明显提高,与对照组相比,试验组授权能力和自我管理能力提高显著(P<0.05)。结论将知识动员理论应用于老年2型糖尿病患者的健康教育,能帮助患者提高糖尿病相关知识、授权能力和糖尿病自我管理能力。