为进一步践行新课程标准精神，培养与提升学生的英语学科核心素养，以优化作业设计为切入点，从布置基础性作业、听读作业、表演型作业、探究性作业等方面提出注重夯实学生的人文积淀、促进其良好学习习惯的养成、提高其学习兴趣、促进其理性思维发展的策略，从而改变小学英语作业以机械训练为主、形式较单一的现状，使作业变成其夯实基础、提升能力的阵地。