英语阅读教学是培养学生英语语感、思维能力的重要方式。“读后活动”作为阅读教学的拓展形式之一，可以在阅读教学结束后，通过丰富多彩的阅读活动提升学生的英语阅读能力。在分析小学英语阅读教学读后活动设计现状的前提下，围绕活动设计存在的问题，从词汇转换、思维导图绘制、角色表演及合作讨论四个方面，提出小学英语阅读教学读后活动设计的策略。