结合《课程标准》分析英语课程的基本理念，提出培养学生英语学科核心素养和落实立德树人根本任务的重要性。以2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国新高考卷I）读后续写为例，在教学评研目标链的引领下，探究如何基于思维品质培养展开高中英语读后续写教学，从而培养学生的思维品质和语言能力，促进其英语学科核心素养的形成。