从心理学需求动因、专门用途英语ESP资料选择与设计等方面的课程设计要素进行分析与阐释，全面解读并为ESP课程总体设计提供全新的设计框架与思路，并以此为基点探索ESP教学新理念与新体系的全新实践方式，以培养ESP学习者应用专门用途语言来解决专业领域问题所需要的整合能力。