概要写作作为读写整合的新形式，既能增强学生的精读能力，还对学生的归纳概括写作能力有帮助。国内高考从2016年起在英语题型中加入了概要写作，引起学界相当数量的学者的关注并对其进行研究和实验。该文对近四年国内相关研究进行了分析和总结，以三种类型将其分类并提出一些见解。