绘本是兼具图片和文字双重表达形式的学习载体，对于小学生而言有着很强的思维和学习能力兼容性，在小学诸多学科，尤其是英语教学中具有很高的开发和利用价值。基于以上认识，笔者将围绕小学英语教材与绘本融合教学这一主题撰文，试从优化学生理解教材内容的能力、完善学生掌握句法的能力、强化学生对学习成果的实践应用等方面提出一些策略性建议，供同行参考。