当前，中职学生的学习基础普遍较差，学习效率低，达不到很好的教学效果，这导致中职学生的综合水平比较低，他们对学习的积极性不高，并且逆反心理比较严重，内心抵触学习。基于此，本文主要探讨了如何在中职院校的课堂上进行有效地教学管理，从而最大限度地提高学生们对于学习的积极性，化解学生们抵触学习的心理，着力提高课堂教学效率，这是中职院校所有老师面对的重点问题。本文结合笔者自身的教学经验，充分地剖析了五星教学法在中职英语课堂教学中的应用，为广大中职院校的老师提供参考依据。