在新课标、新课改的背景下，阅读理解每道题目的分值有所增加。面对英语新高考，对新题型的研究是首当其冲的，而对阅读理解A篇这种被贴上“非常简单”标签的阅读题目没有给予关注。本文结合近三年的高考真题，从文本主题、考查角度和干扰项设置等几个角度进行分析，进而探究相应的教学策略。