随着越来越多“一带一路”沿线国家学生来华求学，同时出于打造“留学中国”教育品牌的现实需要，国际学生全英文课程建设愈加迫切。本文在全英文课程教学实践的基础上，以国际学生基础必修课程——口语沟通与交际为例，结合国际学生的特点，探讨有效的课程建设路径，以期提升国际学生的口语沟通与交际能力。