群文阅读是尊重学生主体地位，以自主探究学习为依托，综合培养学生的学习品质，促进学生语文核心素养全面发展的新举措，也是创新高中文言文教学模式的重要方法。通过分析高中语文教学开展群文阅读的内涵与意义，提出以一带多、培养学生的思维能力，注重文本内容、培养语言建构能力，探究文本内涵、形成文化意识等群文阅读视域下高中文言文教学的策略，促进高中语文教学实效性的提升。