文章以昆明医科大学护理学院2020级本科护理专业、助产专业的439名护生为研究对象，进行实际授课，并于课程结束后发放问卷进行调查，从而评估以提高人文关怀品质为目的进行课程教学改革后，护生对该门课程的满意度，结果发现，护生课后的综合满意率基本达到92%以上，其中，护生对“护士人文修养”课程整体评价的综合满意率达到95.6%，进而可得出结论，通过对课程教学进行改革，护生能在学习中不断思考和探索，提高人文关怀品质，且护生对该门课程教学改革的满意度较高，基本达到了改革目的。