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大学计算机导论课程思政探究——以贵州工程应用技术学院计算机大类专业为例
摘 要：
为了提高人才培养质量，文章以贵州工程应用技术学院计算机大类专业为例，从课程目标定位、教学内容确定、思政元素融入、教学反馈四个方面探究了
大学
计算机导论课程思政。
作 者：
贺道德;王力;胡如会;黄正鹏
单 位：
贵州工程应用技术学院信息工程学院
关键字：
大学计算机导论课程;课程思政;计算机大类专业;
页 码：
38-40
出 处：
西部素质教育
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2022年01期
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