南京大学经过持续深入的创新改革，在原有“三三制”人才培养模式的基础上，进行了总结继承和创新发展，推出了“一核两端三元四维”人才培养新体系。然而，在多年来的“双创”教育实践中，也遇到了一些问题和难点，在2022年度的大学生创新训练项目申报中也呈现出了新态势，针对这种新动向，应该加强多学科融合的“大创”项目和跨学科学生团队的建设，在新文科建设过程中，采取多措并举、文理并重的发展建设模式变得尤为重要。