该文以南华大学核环境类研究生课程《环境治理新技术》为例，分析核环境类研究生教学过程中存在的课程教材相对匮乏、教学内容体系不科学、教学模式相对陈旧、国际化程度不高、学科交叉渗透相对不足等问题，在教材选用、教学内容、教学模式、考核方式等方面进行改革，加深学生对核环境类基础理论和前沿进展的掌握，强化研究生的实验理论、技能和分析能力，培养学生的献身精神及爱国情操，实现培养高水平核环境类专业创新型应用人才的目标。