综合设计课程是实践类课程,有助于提升学生的工程实践能力。但目前不少学生在完成综合设计时,缺乏规范意识,没有按照软件工程的规范流程完成设计任务,导致软件工程相关能力培养不足。指出了目前软件类综合设计课程中存在的重结果、轻过程等问题,阐述了通过改变教学和评价方式,以翻转课堂的方式,引导学生按照软件工程的规范流程进行综合设计项目开发,增强了综合设计对学生的能力训练效果。