目的该文主要对麻醉科护理带教中小组教学模式的应用价值进行探究。方法选择2017年1月—2019年12月该院完成实习的100名护理人员,根据抽签结果将其分为对照组与研究组,每组护理人员为50名,对照组采用传统护理带教模式,研究组采用小组教学护理带教模式,对比不同模式下的带教结果。结果研究组护理人员带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组实习护理人员相比,研究组在考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,研究组成绩考核通过率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对麻醉科带教实施小组教学模式,可进一步提高实习护理人员专业知识的掌握情况和实践操作能力,可对学习结果产生积极影响。