2017年颁布与实施的《普通高中语文课程标准》，在2003年实验版语文课程标准的基础之上，极具突破性和创造性地提出了“核心素养”和“学习任务群”两大新型概念。“整本书阅读与研讨”“中国现当代作家作品研习”“跨媒介阅读与交流”“外国作家作品研习”等18个学习任务群的划分掀开了高中语文学习、研究以及课程改革的新篇章。然而，对于新课标提出的18个“学习任务群”，目前学界的研究情况是“大体上成果可观，