思辨视角下的议论文阅读教学，是为了帮助学生深入理解文学作品传达的信息，通过辨别、观照和教学，将文本不同层次的信息整合起来，形成一个整体的信息图景。这个过程可以分为三个阶段：第一阶段是宏观文本的析，帮助学生理解文学作品的总体结构，包括文本的类型和目的。第二阶段是微观文本的辨，重点在于详细分析文学作品内部的各个部分，以找出具体的细节和理据。第三阶段是整体义的构，专注于文学作品的形式与社会目的之间的关系，以帮助学生理解作品的含义和深层寓意。