《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中阶段文言文阅读提出的要求为“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。相较于小学阶段，初中阶段文言文难度增加，对学生句式、语法的学习要求更高。因此，结合新课程标准的要求，以文言文阅读教学提质增效为方向，融合文言文的特点，探究当前文言文阅读教学的现状，并探寻新课标视角下初中文言文阅读教学提质增效的方法。