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手持技术实验促进化学课堂深度教学——以“水的电离平衡”为例
摘 要:
一、教学内容及现状分析本节课选自2019人教版选择性必修1《化学反应原理》(2020年5月第1版)第三章“水溶液中的离子反应与平衡”第二节“水的电离和溶液的pH”的第1课时。新课标对水的电离和溶液的pH的要求为:认识水的电离,了解水的离子积常数,认识溶液的酸碱性及pH,掌握检测溶液的方法。从教材看,水的电离平衡前承弱电解质的电离,后接盐类的水解,是水溶液中的离子平衡概念群建构不可或缺的一环,在教学中可发展宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想等几个核心素养。
作 者:
  • 周婷婷
单 位:
    广州市增城区增城中学
关键字:
页 码:
    70-72
出 处:
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