本文基于后疫情时代,分析小学音乐欣赏教学中如何渗透情感体验。首先分析出后疫情时代,小学音乐欣赏教学中渗透情感体验,更利于学生进一步体会到山河无恙的可贵,促使学生更加积极、刻苦地学习,为建设美好的祖国努力奋斗。其次通过创设良好音乐情境、深入挖掘作品内涵、融合音乐与生活、组织音乐表演活动四种渗透途径,来丰富学生的音乐情感体验,促使学生与音乐产生共鸣,获得音乐的洗涤,增强其音乐感悟力与综合素养。