采用自编的“知行合一”问卷对贵州省14所高职院校的1218名学生进行问卷调查，考察和了解贵州省高职院校学生“知行合一”的实践现状。结果表明：贵州省高职院校学生的道德认知和道德实践整体情况比较乐观，但也存在一定的不足。具体表现为高知低行、知而不行、不知而行和知行相悖。针对高职院校学生表现出的“知行不一”现状，在王阳明“知行合一”思想的启示下，从立德、立志、立学和立行四个方面提出高职院校学生践行“知行合一”的具体举措。