思政课程教学与课程思政育人之间存在紧密的联系，基于二者的融合探索协同育人机制的构建，能充分发挥课程思政的精神引领作用，全面增强思政课程的全方位育人效果，使协同育人效能得到明显的提升。以大同师范高等专科学校学前教育专业教育教学工作为切入点，探究了专业教育中课程思政与思政课程协同育人机制的建构和实施情况，力求通过协同育人工作的开展促进学前教育专业人才培养效能的提升，保障师范院校人才培养工作的科学性和合理性。