学校美育进入了从美育课程到课程美育的发展新阶段，美育目标由游离走向整合，美育资源由封闭走向开放，美育方式由分隔走向浸润。从美育课程到课程美育，是贯彻落实新时代党的教育方针和有关重大政策的需要，是人们对于五育关系认识深入发展的必然结果，是解决学校“课程拥挤”等现实问题的迫切需要。从美育课程到课程美育，需要我们转变观念，树立美育渗透理念，将美育贯穿课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等教育教学的各个环节。