人工智能等新技术推动了新质生产力的发展。在新质生产力的视域下，本科职业教育的新质化改革势在必行、刻不容缓。通过剖解新质生产力的本质内涵，分析职业教育本科院校人才培养模式转型过程困境，并以广州科技职业技术大学为例，从专业建设新质化、课程数字化、评价体系数据化三方面提出数智时代优化职业本科新质人才培养模式的因应对策，从加强顶层设计，以人工智能渗透学科，强化技术创新思维、知识和能力，打造一批适应新质生产力发展的职业教育新质人才队伍，为社会的持续进步与发展注入源源不断的活力。