计算机类课程的实验教学在课时量上有一定增加,也加大实验教学的力度,但由于受时空限制不能全面的掌握学生实验轨迹,同时简单依赖考勤、任务清单和实验报告等评价课程掌握情况缺乏科学性。通过建设基于云平台的实验教学环境,以《数据结构》课程为例,改进教学的组织模式、实践教学体系、创新实践教学互动反馈机制和教学评价等方面,探索一种以新工科为标准的新型教学和管理模式,旨在提高实验教学质量,促进学生学习积极性。